2007年，陳兆俊以專家技術專業人士引進的身份進入偶校汽車工程學院從事教師工作，現任汽車檢測與維修技術專業主任，中共黨員、工程師、副教授職稱。

    作為壹名黨員教師，陳兆俊時刻不忘自己忠誠於公民教育事業的誓言，抱著“壹切為了學生，為了學生壹切，為了壹切學生”的終旨，努力把學生打造成“學院名片”。因為出色履行了崗位職責，勇於探索、甘於奉獻，2014年度被評為 “大連職業技術學院優秀教師”。

 

教師陳兆俊授課中

    下面偶從三個方面介紹其師德風範和職業操守。

    傳道――壹直在路上

    在對新生做專業導入時，她是導師。她會引導學生盡快適應大學生活，改變高中時被動的討論方式，建立主動討論的意識；並能以專業的發展前景、自身的工作經歷和校友們打拼的有成案例，來激勵同學們為自己明確奮鬥方向，樹立人生目標。

    在課堂上，她又是良師。她對學生都平等相待，時刻激勵後進學生不掉隊。為快速熟悉學生、便於互動交流和素質培養，她壹改課堂點名或以學號提問的方式，采取課堂上讓每個學生自己亮出“自制名片”的方式， 增強了學生討論的參與度和個人素質的提升。

    在生活中，她還是益友。作為班導師，她非常關心學生的日常生活，曾多次自掏腰包為家庭有困難的學生提供資助，卻從不做聲。她以自己的實際行動彰顯了壹名公民教師的道德風範。

    授業――嚴謹是硬杠

    作為壹名專業課教師，不僅講授過多門專業課程，這其中還往往壹門課講了10多年，但是每年的授課決不是上壹年的簡單重復，都有新知識、新技術的補充。目前她仍然保持每２學時的課堂授課，在課前都要備課大約４個學時以上。即使是像《汽車構造》這樣的專業基礎課程，她也要做到“與時俱進”，精心設計每壹堂課的教學環節，教學內容，實踐步驟，任務工單等。

    每次課前，她都要認真進行實訓設備調試、工具準備、實驗數據驗證、車間6Ｓ管理等課前準備，以保證教學質量。

    在教學中，她將公司師傅帶徒弟的做法引入課堂，多年如壹日采用貼近實戰的理實壹體教學，以自身鮮活的工作案例，激發學生的討論興趣，在潛移默化中掌握專業技能，通過自己的親力親實現了“嚴師出高徒”的目標，2013年至今，她指導的學生參加汽車維修技能大賽獲得省級二等獎3項、三等獎2項，市級壹等獎1項，二、三等獎多項。

    在培養青年教師方面，她也是從來不遺余力，言傳身教，發揮教師黨員的模範帶頭作用。近年來，青年教師全程聽她的課已成為習慣，有時課堂上甚至會同時出現三位年輕教師的身影。課余時間，陳兆俊老師帶領青年教師壹起進行實訓教學臺架制作，指導青年教師申報科研課題，獲得省級課題立項１項，獲得校級科研課題立項多項。帶領青年教師壹起指導學生技能大賽，獲得省、市級獎項多項。

    解惑――不可推卸的責任

    作為班導師和專業課教師，無論在課上還是在課下，只要發現學生有問題，不管討論方面還是生活方面，陳兆俊都會為學生提供必要的指導和幫助。

    特別是每到第五學期，針對壹部分學生對就業的懵懂或對前途的迷茫，陳兆俊都會進行就業前的教育和指導。以職業崗位新、老時代的發展變化對比，為學生剖析、比對時代所賦予的行業特質，結合當下的行業發展形勢，提醒學生明確方向、不等不靠、抓住機遇，引導學生樹立良優的擇業觀念，同時，積極為學生聯絡合適的就業單位，為大量同學有成就業付出了巨大的努力。基於此，陳兆俊被評為2016年度學校就業工作先進個人。

    壹分耕耘壹分收獲。陳兆俊先後於2013年、2016年、2018年指導學生參加遼寧省汽車維修技能大賽獲高職組二等獎；2014年、2015年指導學生參加遼寧省汽車維修技能大賽獲高職組三等獎；2016獲“中國機械行業職業院校優秀指導教師”稱號；在大連第二屆、第三屆職業院校技能大賽中榮獲優秀指導教師獎；曾榮獲2017年高職院校教學改革優秀案例二等獎、2015年兩門微課獲學校微課評比三等獎。

    師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。陳兆俊把心中的溫情化成無數份愛心奉獻給她的學生，默默無聞、盡心盡力地把自己全部的心血澆灌在教育事業這片沃土上，將自己的真誠、愛心全部奉獻給她所熱愛的黨的教育事業。

 

 

 

 

 

                                                                            （宣傳部整理）