在中國公民齊心協力、共克時艱的非常時期，偶有幸聆聽了東財楊青山教授主講的《教師的職業情懷》壹課，整堂課沒有華麗的辭藻、沒有炫技的課件，卻是讓偶深感余音繞梁、久久回味，楊教授圍繞“職業崇高”、“責任重大”、“意義深遠”三個問題結合自己從教三十余載的體悟，談古論今、娓娓道來，讓偶又壹次重拾初心、深受感動。
楊教授說“教師是壹份崇高的職業，教師是園丁、是人類靈魂的工程師、文化傳承的使者、燃燒自己照亮世界的蠟燭”。因此，做老師要始終牢記肩頭責任之重大。
偶對楊教授說的這份“戰戰兢兢、如履薄冰”甚是認同。雖然相比楊教授偶只是教師隊伍裏的壹個“新兵”，然而偶卻始終心存壹顆敬畏之心。偶們所服務的學生是開放教育學生，她們往往面臨著偶們難以想象的工學矛盾和家學矛盾，因此偶經常反思自己的教學是否真正滿足學生的需求、反省自己的支持服務還有哪些不足，學生們線上的每壹次留言、每壹次求助偶都耐心解答，課堂上的每壹個眼神、每壹個動作偶都細心捕捉，每壹次噓寒問暖、每壹次迎來送往這些偶能做的小事兒背後偶只想對偶的學生說：電大、直屬學院永遠是您壹個“溫暖的家”！
楊教授說“聽偶課的人永遠是對的，錯的贊成是偶”，每每有學生在課堂上睡著了、看電話，楊教授總是躬親自省，也正是因為這份對學生們沈甸甸的情感讓她收獲了比“金杯銀杯”更寶貴的“學生的口碑”。
楊教授的“全是偶錯”論顯然是過分自謙了，然而這麼優秀的耕耘豐富的教授都能躬親自省，那麼作為年輕教師的偶們如果壹味抱怨偶們的受眾、而從未反思自己的不足那就真是德不配位了。學生活動參與度低偶們要反思偶們的活動設計的是不是充分考慮了成人學生的興趣特點；面授課到課率低偶們要反思偶們的教學活動是不是真的滿足了成人學生的討論需求，也是基於此偶們直屬學院在張友軍院長的帶領下連續三個學期開展了學生討論需求的調研和學生活動的創新，偶也有幸參與了需求調研及學生活動的策劃和實施工作，雖然過程辛苦然而看到問卷平臺上幾分鐘就收到成百上千份有效問卷，線上學生活動預留的mail裏參賽作品數量驚人，線下羽毛球大賽中學生們躍躍欲試的身影，讓偶們全體直屬學院的教職員工激動不已，偶們開放教育的學生壹直都在，從未缺席。唯有認真傾聽、大膽創新才能不辜負學生們的那份“信賴”與“支持”！
楊教授說“教師要傳道授業，必胸懷感恩，教師自己要懂得感恩，更要培養孩子的感恩之心，感時代之恩、公民之恩、民族之恩、黨的恩德，還有父母之恩、師長之恩、知遇之恩、歷練之恩。”
五四青年節前夕，國家開放大學舉辦了“講抗疫故事 做奮進青年”——討論貫徹總書記給北大援鄂醫療隊“90後”黨員重要回信精神大聯學活動。偶和國開三百萬學子壹起在線觀看了這次活動的直播，活動中抗疫壹線8名國開青年代表聲情並茂地講述了自己在抗“疫”中的親身經歷和體會，展現了國開青年講政治、顧大局、講奉獻、能戰鬥的精神風貌。疫情是最優的思政課，這段時間以來，相信大家和偶壹樣每天都在關註疫情的時時進展，也在為最佳逆行者們的大愛奉獻精神而深深感動，這其中有許多是偶們國開人，是偶們國開青年。正如習近平總書記在回信中寫到的‘大量青年用行動證明，新時代的中國青年是優樣的，是堪當大任的’。偶作為壹名年輕的國開教師更要胸懷壹顆感恩之心，始終堅定奮鬥信念，勇挑時代重擔，書寫愛國篇章，讓青春之花絢麗綻放！
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